Diese Weiterbildung richtet sich an Erzieher*innen, die Natur- und Gartenräume bewusst als entwicklungsfördernden Erfahrungsraum nutzen möchten. Im Mittelpunkt stehen praxisnahe, niedrigschwellige gartentherapeutische Einheiten, die sich mit wenig Material- und Zeitaufwand in den Kita-Alltag integrieren lassen.
Der Fokus liegt dabei weniger auf kognitivem Wissenszuwachs über Natur, sondern auf dem unmittelbaren Erleben: Kinder sollen sich in der Natur aufhalten, zur Ruhe kommen, Sinneserfahrungen machen und Selbstwirksamkeit erleben. Kreative Methoden wie Pflanzaktionen, Arbeiten mit Naturmaterialien oder achtsamkeitsorientierte Impulse im Außenraum werden praktisch erprobt und reflektiert.
Aktuelle Forschung unterstreicht die Bedeutung von Naturaufenthalten für die psychische Stabilisierung und Stressregulation bei Kindern. Studien zur Stress-Reduktion durch Naturkontakt (z. B. im Rahmen der Stress-Recovery-Theory) sowie Untersuchungen zur Aufmerksamkeitsförderung durch natürliche Umgebungen (Attention-Restoration-Theory) zeigen, dass bereits regelmäßige, einfache Naturerfahrungen positive Effekte auf Emotionsregulation, Konzentration und Wohlbefinden haben.

Ziel der Weiterbildung ist es, Fachkräften Sicherheit im Anleiten gartentherapeutischer Prozesse zu geben, ihre eigene Haltung zu reflektieren und konkrete, alltagstaugliche Methoden kennenzulernen, die Kinder in ihrer emotionalen Entwicklung, Resilienz und Selbstwahrnehmung stärken.
Die Durchführung verbindet kurze theoretische Impulse mit praktischer Selbsterfahrung, Austausch und konkreter Transferplanung für den jeweiligen Arbeitskontext.